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Conjunções em sentenças compostas Exercícios em língua portuguesa
As conjunções desempenham um papel fundamental na construção de sentenças compostas em português. Elas são responsáveis por unir duas ou mais orações, estabelecendo relações de coordenação ou subordinação entre elas. Com o uso adequado de conjunções, é possível criar textos mais coesos e articulados, facilitando a comunicação e a compreensão das ideias apresentadas. Entre as conjunções mais comuns, destacam-se as coordenativas, como "e", "mas", "ou", e as subordinativas, como "porque", "quando", "se", entre outras.
Neste conjunto de exercícios, iremos focar na aplicação prática das diferentes conjunções em sentenças compostas, ajudando a reforçar o entendimento de suas funções e usos. Através de atividades variadas, os alunos poderão identificar e empregar corretamente as conjunções, aprimorando assim a sua capacidade de escrever e interpretar textos complexos. Este percurso de aprendizagem visa não só melhorar a gramática, mas também enriquecer o vocabulário e a fluência verbal, essenciais para uma comunicação eficaz em português.
Exercise 1
<p>1. Ele não comeu o jantar, *porque* estava sem apetite. (conjunção que indica causa)</p>
<p>2. Fui ao supermercado, *mas* esqueci de comprar leite. (conjunção que indica oposição)</p>
<p>3. Ela estuda muito, *portanto* sempre tira boas notas. (conjunção que indica consequência)</p>
<p>4. Não saímos de casa, *embora* o dia estivesse ensolarado. (conjunção que indica concessão)</p>
<p>5. Ele não só é inteligente, *como também* é muito esforçado. (conjunção que adiciona informação)</p>
<p>6. Vamos ao parque, *se* não chover. (conjunção que indica condição)</p>
<p>7. Não sei se ela virá, *nem* se avisará caso não possa. (conjunção que indica adição negativa)</p>
<p>8. Estude bastante, *para que* você passe no exame. (conjunção que indica finalidade)</p>
<p>9. Ele estava cansado, *logo* foi dormir cedo. (conjunção que indica consequência)</p>
<p>10. Ela vai ao cinema, *ou* fica em casa assistindo televisão. (conjunção que indica alternância)</p>
Exercise 2
<p>1. Ele estudou muito, *mas* não passou no exame (conjunção adversativa).</p>
<p>2. Eu gosto de ler, *porque* me relaxa (conjunção causal).</p>
<p>3. Ela é inteligente *e* dedicada (conjunção aditiva).</p>
<p>4. Ele não só é meu amigo, *mas também* meu colega de trabalho (conjunção aditiva).</p>
<p>5. Vamos ao cinema, *ou* ficamos em casa? (conjunção alternativa).</p>
<p>6. Não vou sair, *pois* está a chover muito (conjunção explicativa).</p>
<p>7. Ela queria viajar, *porém* não tinha dinheiro suficiente (conjunção adversativa).</p>
<p>8. Eu não sabia cozinhar, *então* pedi ajuda à minha mãe (conjunção conclusiva).</p>
<p>9. Ele estuda muito, *para que* possa ter um bom futuro (conjunção final).</p>
<p>10. Não sabemos se vamos à praia, *embora* o tempo esteja bom (conjunção concessiva).</p>
Exercise 3
<p>1. Ele não comeu nada *porque* estava sem fome. (conjunção causal)</p>
<p>2. Vou ao cinema *ou* fico em casa a ver televisão? (conjunção alternativa)</p>
<p>3. Estudei muito, *mas* não consegui passar no exame. (conjunção adversativa)</p>
<p>4. Ela gosta de dançar *e* cantar nas festas. (conjunção aditiva)</p>
<p>5. Vou à praia, *ainda que* esteja a chover. (conjunção concessiva)</p>
<p>6. Corremos para o abrigo, *pois* começou a chover forte. (conjunção explicativa)</p>
<p>7. Ele trouxe o guarda-chuva *embora* não estivesse a chover. (conjunção concessiva)</p>
<p>8. Não só estava cansado, *como* também estava doente. (conjunção aditiva)</p>
<p>9. Podemos ir ao parque *desde que* termine o trabalho. (conjunção condicional)</p>
<p>10. Ela vestiu o casaco *para que* não sentisse frio. (conjunção final)</p>
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